martes, 24 de septiembre de 2013
Trabajo a ser entregado el día 28/09/2013
Ficha técnica del SERCE
A continuación, se ilustran las características principales del SERCE, a la luz de los aspectos generales, las áreas disciplinares, el trabajo de campo, sus antecedentes, prospectiva y los resultados que ofrece.
Países participantes
El Segundo Estudio corresponde a una evaluación internacional estandarizada realizada a estudiantes de Educación Primaria de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay, y el estado mexicano de Nuevo León. En cada país se evalúa aproximadamente 5 mil estudiantes por grado, entre 140 y 370 aulas por grado, y 200 escuelas. En total, a nivel regional fueron evaluados alrededor de 200 mil estudiantes distribuidos en
8.500 aulas de 3.000 escuelas.
áreas evaluadas
Se evalúan las áreas disciplinares de Lectura, Escritura y Matemática en estudiantes de 3er y 6º grado de
Educación Primaria y, en nueve países, el área de Ciencias en 6º grado. Las pruebas utilizadas consideran dos enfoques: por una parte, el curricular, construido a partir de los dominios y los procesos comunes a los currículos de la región; y por la otra, el de habilidades para la vida, declarado por la UNESCO, y que se sustenta en la necesidad de que lo enseñado en la escuela sea significativo para obrar positivamente fuera de ella.
instrumentos: pruebas y cuestionarios
• Pruebas. Cada uno de los estudiantes evaluados responde a las pruebas de Matemática, Lectura y Escritura, y Ciencias en días diferentes y en un lapso de tiempo que depende de la prueba: 60 minutos para Lectura en ambos grados, Matemática en 3
er grado y Ciencias en 6º grado; 70 minutos para Matemática
• Cuestionarios. El SERCE recoge información de contexto, sociodemográfica, familiar y personal a
A continuación, se ilustran las características principales del SERCE, a la luz de los aspectos generales, las áreas disciplinares, el trabajo de campo, sus antecedentes, prospectiva y los resultados que ofrece.
Países participantes
El Segundo Estudio corresponde a una evaluación internacional estandarizada realizada a estudiantes de Educación Primaria de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay, y el estado mexicano de Nuevo León. En cada país se evalúa aproximadamente 5 mil estudiantes por grado, entre 140 y 370 aulas por grado, y 200 escuelas. En total, a nivel regional fueron evaluados alrededor de 200 mil estudiantes distribuidos en
8.500 aulas de 3.000 escuelas.
áreas evaluadas
Se evalúan las áreas disciplinares de Lectura, Escritura y Matemática en estudiantes de 3er y 6º grado de
Educación Primaria y, en nueve países, el área de Ciencias en 6º grado. Las pruebas utilizadas consideran dos enfoques: por una parte, el curricular, construido a partir de los dominios y los procesos comunes a los currículos de la región; y por la otra, el de habilidades para la vida, declarado por la UNESCO, y que se sustenta en la necesidad de que lo enseñado en la escuela sea significativo para obrar positivamente fuera de ella.
instrumentos: pruebas y cuestionarios
• Pruebas. Cada uno de los estudiantes evaluados responde a las pruebas de Matemática, Lectura y Escritura, y Ciencias en días diferentes y en un lapso de tiempo que depende de la prueba: 60 minutos para Lectura en ambos grados, Matemática en 3
er grado y Ciencias en 6º grado; 70 minutos para Matemática
en 6º grado; y 45 minutos para Escritura en ambos grados. Los estudiantes que lo requieren pueden
emplear un tiempo adicional de hasta 10 minutos. Cada estudiante responde a un único cuadernillo de
área asignado en forma aleatoria.
• Cuestionarios. El SERCE recoge información de contexto, sociodemográfica, familiar y personal a
través de 11 cuestionarios aplicados a estudiantes, docentes, directores y padres de familia de las
escuelas de la muestra.
Los
cuestionarios de estudiantes indagan su contexto familiar y
sociocultural, la dinámica y la interacción en la sala de clases y la
satisfacción con la escuela, con los compañeros y con los docentes,
entre
otros aspectos escolares.
Los cuestionarios de familia recogen información sobre las características sociodemográficas de la
familia, la disponibilidad de servicios y recursos materiales en el hogar, participación y apoyo en el
proceso de educación de los hijos y satisfacción con la escuela, entre otros aspectos.
Los cuestionarios de docentes abordan, por un lado, la enseñanza y, por otro, las características de los
profesores.
El cuestionario de los directores recoge
información sobre sus características personales y profesionales, así
como de aspectos de gestión escolar. La ficha de empadronamiento recaba
datos sobre las
características del centro escolar y la población estudiantil.
Debe reconocer:
- Población
- Muestra.
- Muestreo.
- Tipo de Investigación.
- La recolección de datos es temporal o atemporal.
- Ubique la serie espacial o geográfica.
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